《童年的发现》教学反思篇一： 今天，我和孩子们一起学习《童年的发现》，备这节课我是费了一番功夫的！为了了解学生的接受能力，设计的每一个问题，我都问了也上五年级的儿子一遍，看看他比较容易接受哪一种说法。修改了几遍后，又将教案顺了又顺，但是真正...
《祖父的园子》教学反思篇一： 课堂上，充分体现学生的个性化自主阅读，可选择自己最觉得有趣的说。并通过多种形式的朗读，引导学生从字里行间悟出趣、悟出情，让学生充分地感受作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。不过，更重要的是让学生知道：让作者...
《冬阳童年骆驼队》教学反思篇一： 《冬阳童年骆驼队》这篇课文，先引起我兴趣的不是课文内容，而是文章的作者──林海音。过去我们曾经学过她的一篇文章《窃读记》，当时给我们留下了极深刻的印象，我们清楚地记得文中的一句话：你们是吃饭长大的，也是读书...
《把铁路修到拉萨去》教学反思篇一： 《把铁路修到拉萨去》是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记述了在高寒缺氧、自然环境恶劣，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下世界...
《白杨》教学反思篇一： 《白杨》是新课标人教版小学五年级下册第三课。整课的教学是从学生实际出发，紧跟学生展开教学。就把学生的自主参与的积极性全程调动起来，学生在整节课的求知欲很高，学得很投入。但在教学中，有的地方朗读不到位，学生理解就有些困...
《丝绸之路》教学反思篇一： 这一篇略读课文，生动再现了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部辉煌灿烂的历史文化。让学生对丝绸之路有个较深刻的印象，对其中叙述的故事产生兴趣从而加深对丝绸之路的了解。 教学这一课，我主要是训练学生的概括...
《草原》教学反思篇一： 《草原》是著名作家老舍先生的一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。 教学第一课时，我让学生在初读的基础上，理清课文的线索：草原美景欢迎远客亲切相间热...
《毛主席在花山》教学反思篇一： 这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通群众。按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：...
《青山处处埋忠骨》教学反思篇一： １、只有引领学生走入情境，学生才能身临其境地去感悟，才能使朗读具有真情实感，比如：我在课堂上通过出示地图和简练的讲解，把学生带入抗美援朝的时代；毛岸英的照片更让学生真实感受到这样一个年轻人牺牲了多么可惜，从...
《开国大典》教学反思篇一： 本课记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪.激动的感情。课文按照开国大典进行的顺序。先讲庆典开始会场上的情况，然后讲典礼的主体部分----毛泽东宣告中华人民共和国中央人民...
《七律长征》教学反思篇一： 《七律长征》与我们的生活较远，如何才能将学生引入到具体的情境中呢？为了让学生更好地了解写作背景，让学生了解长征的历史史实、故事，课前，我让他们问身边的人，查阅书籍，上网查阅有关资料，上网观看影视剧等。课堂上除了出...
《最后一分钟》教学反思篇一： 诗歌教学一直是我想认真揣摩的一个教学切入点。从《山城的雾》《和我们一样享受春天》，再到这次的《最后一分钟》，我进行了各方面不同的尝试。教学中，我力求培养学生良好的阅读习惯，让孩子在一系列的教育训练中步入一个新的...
《难忘的一课》教学反思篇一： 再回眸整节课，我还有很多遗憾: 1，时间拖延了.主要原因就是虽把注意力都放到了对学生感情的激发上了，却又没把握好语文的工具性，以至于没有见好就收，耽误了时间.这其实也折射了自己的不足:教学艺术缺乏自然，缺乏坚实的思想...
《狼牙山五壮士》教学反思篇一： 《狼牙山五壮士》是新课标人教版第九册的一篇精读课文，这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山、英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五...
《学会看...