《大熊猫》教学反思篇一： 《大熊猫》是小学语文北师大版第二册第五单元的课文，本单元以动物为主题，要求学生通过课文，了解有关动物的知识，树立保护动物的意识。这节课我和学生们状态都还不错。课上得比较顺利，思路、条理比较清晰。教学目标达成度还是比...
《一粒种子》教学反思篇一： 《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话，先写在春风的吹拂下，地里的一粒种子苏醒过来；再写种子与蚯蚓之间关于外面世界的问答；最后，种子终于勇敢地冲破土层，迎接一个光明的世界。同时还说明了种子发芽的条件。在教学中，我既...
《老树的故事》教学反思篇一： 《老树的故事》这篇课文是第四单元《植物》的一篇主体接课文。在执教这篇课文的时候，我以直接接入课题的形式，让学生很直观的清楚所要学习的课文，接着出示老树的图片，让学生观察图片从哪里可以看出老树很老，从而认识老的含...
《春天的手》教学反思篇一： 教学《春天的手》我体会很深，回顾整个教学过程，我感到有几个方面做得较成功。 一、在教学的同时，整合课文天地的内容 在教学中，我在学重视培养学生结合具体的语言环境识记生字。例如：抚摸、掠过、拂过、拍着、拉住，这些词语...
《水乡歌》教学反思篇一： 《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共有3节，每一小节的开头都采用了问答的形式，回环复沓，朗朗上口。每一小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和...
《火车的故事》教学反思篇一： 快期末考试了，今天利用三节课把《火车的故事》上完了，之前一直担心学生对这类课文不感兴趣，出乎意料，孩子们听得很认真。 文章有点长，我主要是抓住三、四、五自然段来讲的。在讲解第三自然段时，先解决文中小明提出来的那...
《兰兰过桥》教学反思篇一： 《兰兰过桥》这篇课文篇幅较长，为了让学生能通过充分地读课文，理解课文内容，因此，我在教学中引导学生抓住重点段落，重点句子进行练读，这样才能让学生抓住桥的特点来学习课文，我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜...
《地球爷爷的手》教学反思篇一： 《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过 成熟的桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科...
《棉花姑娘》教学反思篇一： 《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长满了蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都心有余而力不足。最后七星瓢虫治好了棉花姑娘的...
《手捧空花盆的孩子》教学反思篇一： 赞可夫指出教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就变得高度有效。而本篇文章从童话的失与得中让学生去品味诚实，感受诚实的重要。如果在教学中充分抓住学生情感与情绪，一定会在学生的心...
《小伙伴》教学反思篇一： 整篇课文充满人文情感，内容和语言都贴近儿童的生活实际，故而学习本文对学生有很好的启发和教育作用。对于这样一篇生活情趣盎然的短文，通过讨论、反复朗读、联系生活谈感受等手段，引导学生在读着自己喜爱的故事中产生了与帮助他...
《两只小狮子》教学反思篇一： 根据教材特点及学生实际，在本堂课的设计、教学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。 一、创设情境，激发兴趣。 课堂中我设计自己就是懒狮子，让学生尽情地说和让学生帮帮狮子妈妈...
《小白兔和小灰兔》教学反思篇一： 《小白兔和小灰兔》是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。根据低年级的年龄特点我在课堂上注意利用各种途径去激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地去思考、去想象、去创造，让学生在轻松愉快的气...
《快乐的节日》教学反思篇一： 本节课我以歌曲《快乐的节日》开始，试图营造快乐的课堂氛围。然后开展识字教学，我先让学生自由读课文，并圈出生字，这样学生对生字有一个初步的印象。在这个环节我缺乏对学生的检查，其实这一步可以放在预习中去做，在家里可...
《画家乡》教学反思篇一： 《画家乡》一文以五个孩子画自己的家乡为内容，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。 《语文课程标准》指出：低年级的孩子要喜欢阅读，感受阅读...