《画杨桃》教学反思篇一： 《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解是什么样，画什么样的道理，也就是要实事求是这个。如何让学生通过学习感受这一道理，在教学中我注意以下方面： 一、角色朗读，理解内容 这篇课文里的对话很多，在这节课上，我是通...
《惊弓之鸟》教学反思篇一： 今天我讲授的是《惊弓之鸟》的第二课时教学.整节课以更羸是个射箭能手为切入点,找到相关语句来体会更羸的这一特点. 在学生汇报相关语段时设计了:一.两个直字的感悟,在学生体会后出示课件飞得急掉得快,并让学生在书上做批注教给学...
《路旁的橡树》教学反思篇一： 本课是略读课文，讲述的是人们在筑路的过程中设法保护一棵粗壮，结实、挺拔的橡树的故事。故事所透露的是人们对环境保护意识的增高，内容简单，学生完全可以自主阅读领会文章的主要内容以及所表达的思想内容。因此，本人在教学...
《一个小村庄的故事》教学反思篇一： 《一个小村庄的故事》讲的是由于人们乱砍滥伐，原本靠锋利的斧头建造的美丽家园，又终究毁在了锋利的斧头之下。课文篇幅短小，语言朴实，然而其蕴涵道理却非常深刻。 开课我就以前两课相联系：第五课和第六课向我们展示...
《燕子专列》教学反思篇一： 反思整个教学过程，我认为比较满意的地方表现在以下几个方面： 一、深入研读文本，走进语言深处。针对三年级教材特点，着重借助对料峭、纷纷、一点不在乎三个重点词语的理解组织教学。通过多种理解词语方法的渗透，经过多角度、...
《翠鸟》教学反思篇一： 昨天上午讲了《翠鸟》一课，首先我让学生分自然段朗读课文，目的为了检查一下学生的预习情况，由于单元整体识字课已经把生字、生词全都解决完了，所以在分段读文结束后，我直接抛出本课的中心问题：从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠...
《珍珠泉》教学反思篇一： 教学时我放手让学生根据连接语中的学习提示，自学自悟，教师适时地进行点拨指导。引导学生读懂连接语，明确学习目标：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。然后根据目标自学课文：初读，读准字音，了解课文内容，交流自己...
《荷花》教学反思篇一： 今天，和学生一起学习了叶圣陶先生写的一篇写景散文《荷花》。课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花，荷花有各种各样的姿态以及我看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。 一、朗读感悟，体会优美的语言 本文是一篇写景抒...
《燕子》教学反思篇一： 《燕子》这篇课文是借对燕子的描写赞美可爱的春天。一开课，我先指导了燕字的写法，接着从学生的生活经验出发，说说小燕子的样子：乌黑的羽毛，雪白的肚皮，剪刀似的尾巴，轻快的翅膀。顺势引入第一段，读出小燕子的机灵可爱。 第二...
《好汉查理》教学反思篇一： 《好汉查理》这篇课文是本学期最后一课，也是一篇略读课文。同时也是我特别喜欢的一篇课文。写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自...
《给予树》教学反思篇一： 《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元爱的奉献中的一篇精读课文,讲述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间处处洋溢着浓浓的人文情怀。 教学由质疑课题出发，由学生提出问题，总结两个主导问题：给予是...
《一次成功的实验》教学反思篇一： 《一次成功的实验》这篇文章讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。教育家的实验是对...
《掌声》教学反思篇一： 《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活。课文通过英子的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质...
《狮子和鹿》教学反思篇一： 《狮子和鹿》是三年级上学期语文第七组课文的一篇略读课文。通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，告诉我们一个道理：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的...
《陶罐和铁罐》教学反思篇一： 《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相...