《我长大了一岁》教学反思篇一：
为了发挥学生的创造力，我让学生模仿丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开“诗歌会”的形式，让学生交流他们的创作作品。孩子天生是编歌谣的天才，在加上诗歌内容是自己的真实写真，学生都尽情展现自己的风采，同时也让他们发现感受他人的闪光点。在诗歌会的最后，我安排了一个“自夸”——让学生竖起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”这是为了让孩子对自己的成长的一种肯定，作为老师的我也竖起我的大拇指夸了他们，再一次肯定他们从开学到现在一直在进步，一直在成长，并提出了我的希望：希望你们不断学习，快快长大!
《我长大了一岁》教学反思篇二：
我以欣赏歌曲《我长大了》导入新课，孩子们边听歌曲边欣赏动画，说一说除了个子会长高，衣服会变小，还会做些什么呢？
教学中主要采取学生自学，生生互学的自主合作学习方式，运用读拼音、听读、求助别人等方法进行识字，如让识字能力强的同学带领大家认读，同学之间交流讨论归纳如何识记生字。对自学、互学有成效的同学，可通过同学之间鼓掌夸奖、老师表扬等形式给予鼓励。
由于文章贴近学生的成长，孩子们的学习兴趣空前高涨，课上每个人都认真听讲，格外讲秩序，在编写一段话“______,______,______,我长大了一岁。”的练习中，同学们更是踊跃发言。让我真正感受到，不论是在学习习惯还是生活习惯的养成中，我的孩子们真的是长大了。