【第1篇】
作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，除了巩固扎实业务水平，更要从如何做好一名教师开始。读完这本《给教师的建议》让我获益良多。
翻开数目，我就被吸引了，“谈谈对后进生的工作”“怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动”“怎样靠阅读扩充知识”“争取学生热爱你的学科”……这本书共有100条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读，不愧是一本经典的教育必读书籍。
全书共分为四个部分：“教师作为一个完整的人”慧语连连，充分体现此书的精神底色，它像一声断喝，唤醒了教师对自身精神性方面的关注与追求：“教师作为一名称职的员工”，重在阐释教师发展与学校建设方面的话题；“教师作为一名理性的教育者”，从人性关怀的角度论述教师应如何进行艺术性的教育教学活动；“教师作为一种自由职业者”，是从职业化的崭新视角深入剖析教师当如何对待自己的职业，做一名成功的教师。四大部分一百条建议，融汇在一起，让我感受颇深。
有的人一身匠气，只知机械地干同样的事，干得毫无生气。他们眼中的工作，仅仅是要完成的任务，为了完成任务，只习惯于从过去的经验中去搜取营养，在这种消极态度下，人们形成了一种定势：凡事都可应付，只需照老规矩办就是了。有的人沾满俗气，或者叫市侩气，又叫小市民。他们遇事总先考虑自己的得与失，不斤斤计较一番，他绝不罢休。有的人躁气，这种毛病许多人都有，躁气就是浮躁之气，干起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干到彻底，却急于表功，事情没有干完，就要评这许那。教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一句句话语。所以，教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，上好每一节课；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。静气才能平心静气，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。
总之，读完苏霍姆林斯基这本书后让人精神为之振奋，其中，有很多例子很值得我借鉴，效仿，而更重要的是，这书能让我对照反思指导于实践。对于这本书，我认为应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的憧憬与希望去读。只有这样，我才能走近学生，走进教育。我才能从中汲取精华，提高自己的素养。
【第2篇】
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢?
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!空）
【第3篇】
闲暇时翻阅起苏联著名教育家苏霍姆林斯基的这本书，打开书后立刻就被本书的目录所吸引，它如一个个“锦囊妙计”一样，针对不同的情况作者列举了一百条建议。作者“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造孩子”的思想无疑是教育界思想宝库中的瑰宝。
作者从开篇首先向我们阐述了一个简单而又深刻的道理，为师者应当区别地区对待每一位学生。众所周知，世上尚无两片完全相同的树叶，人与人之间更是有着千差万别。如果想当然的用一种或几种方法去对待学生，那么效果是微乎其微的，教师应当善于确定每一位学生的发展程度，区别有针对性的去对待每一位学生。
作为一名一年级的体育老师，面对一群活泼、好动、爱表现的孩子们时，很多时候都要同他们“斗智斗勇”，作者在书中第三十一条给出准备教一年级教师的建议，阅读本节让我收获颇丰。作者指出首先得了解学生的健康状况，掌握一些学生身体各健康状况的资料尤为重要。如果不了解学生的健康状况，就不可能有正确的教育。他指出家庭环境对学生健康状况的影响直接关涉到学生的学习习惯与学习能力问题。教师应当多和学生家长进行沟通，家庭的智力气氛对学生的发展有重大意义。
对于小学生来讲，他们有着异常丰沛的精力与体力，他们活泼好动，对体育课能表现出较强的积极性，身为技能课老师，如何让学生更加喜欢运动，乐于主动锻炼自己身体便显得至关重要。学生们每天在面对繁重的课业负担时，更加需要坚持不懈地锻炼身体，增强体质。因此，体育教师应努力优化自己的课程结构，丰富课程教学内容，变化教学手段，让学生在体育课上能够学习到较多的运动项目，学生可以根据个人喜好选择适合自己的运动项目，教师则及时给予学生指导与鼓励，学生便自然会探测到自己从未发现的处女地，进而形成主动锻炼的思维意识，那么在这样的环境中，一定会使每一位学生的天赋素质得到发展。
教师职业虽简单、平凡，但教师应当树立自身的追求与目标，这种目标不需要多么的宏伟与壮丽，必须将责任始终扛在肩上。要做一名好老师就要有一颗宽容的心、善良的心、美丽的心，要有丰富的专业学业知识与技能，敏锐善于观察的教育眼光，崇高的教育理想与信念，阳光的教育实践与行动。让我们以此为目标时刻努力吧！