窗边的小豆豆读后感900字一：（962字）
当第一次看到书名《窗边的小豆豆》时，以为这本书会是描述不那么调皮，反而是比较内向的一个孩子的书籍。看了简介之后，发现自己理解错了。这本书的作者是黑柳彻子，她用第一人称回忆的方式讲述了自己，即淘气调皮的孩子——小豆豆。文中，小豆豆给我留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小朋友，虽然故事开始的时候她被学校开除，被认为是一个“坏孩子”。比如上课不停的开关书桌的盖子，在学校不好好读书和“宣传艺人”聊天……但在进入巴学园后，这一切都改变了。小林校长用他的环境、言行、各种活动让孩子们体验到了爱、平等、秩序。
故事里面的很多情节会让我回忆起自己的童年生活，那是一段纯真的年代，每天都会有新奇的想法，每天都会给自己的未来定一个不一样的目标，然后又因为不喜欢而不停的改变。小豆豆也有很多的想法，想着当售票员，还有广告宣传员等等，我觉得那是一个孩子对这个丰富多彩的世界的新奇和期待。小豆豆加入了新学校后，遇到了以为好校长，他会用整整四个小时倾听她的心里话。在巴学园的学习少了很多束缚，电车式的教师，没有固定的课程表，散步……小豆豆还有一位非常宽厚仁慈的妈妈，当得知小豆豆被学校退学时，并没有生气，而是默默的寻找新的学校。当小豆豆把衣服弄破后撒谎说是其他孩子在背上扔刀子，妈妈虽然不相信但是也没有特别责备，体谅小豆豆是因为太在意这个衣服不愿意弄破所以才编一个借口。妈妈的理解对于孩子来说是很大的肯定。
不管是在巴学园，还是在家里，因为有理解和肯定，所以小豆豆能够一直快乐的成长。童年意味着快乐，学校不仅是给与孩子知识的地方，更是教会孩子做人的地方。当小孩子只会单纯的学习的时候，大家是否该反思，我们没有权利剥夺他们的童年。小林校长，他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。
对于孩子教育，不可能每个人都是小林校长，但是我们能够努力去更好地关心孩子，能够站在孩子的角度，从他们的视角和位置出发，用心去感受他们的想法。对于他们的理解和肯定，我相信在他们以后的人生路是有帮助的。
窗边的小豆豆读后感900字二：（916字）
书中的主人公小豆豆是一位十分淘气调皮的女孩子。她上课不专心，不时地把课桌的盖子开了关，关了开，然后又站在窗边，向路过的“宣传艺人”打招呼，并要求为她及她的同学表演……毫无疑问，她是个“问题孩子”。不得已，她被退学了。幸运的是她有一位善良的妈妈和一所接纳她的新小学——巴学园。
小豆豆的妈妈并没有对小豆豆失望，没有我们现在家长的急功近利的棍棒相加，也没有我们现在家长的溺爱，去埋怨学校和老师，而是带着小豆豆去找一所新的小学。
小豆豆的妈妈直到小豆豆长到二十岁才告诉小豆豆一年级被退学的的事情，而且用的是“轻描淡写”的语气。她的母亲多么有耐心。正是这份爱和耐心，是让小豆豆收获到美好未来的重要原因。
小豆豆来到巴学园，校长小林先生是第一个向前探着身体，专注的听着小豆豆滔滔不绝地讲了四个小时话的人。而且一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。她一下子喜欢上了这样一个校长。
巴学园在小林校长的引导下，理解和尊重孩子，培养孩子养成自觉热爱学习和在生活中有责任感的良好习惯，呵护孩子的心灵不受到伤害。让每一个孩子建立自信，乐观，自尊，负责任的品质。比如小林校长看到小豆豆把粪坑里的东西捞出来堆成了一座小山时，只是说“弄完之后要放回去噢！”；对患小儿麻痹症的高桥君在体育课跳马时，鼓励他“你一定行的！”，并暗中帮助高桥君成功的跳过去；在每次饭前，鼓励每个孩子发言。小林校长认为“让孩子们能够在别人面前清楚，自由，毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的。”巴学园成了小豆豆最向往的乐园。
通过读这本书，更加让我知道了孩子的教育和学习不仅仅是学校的事，老师的事，家长的教育和以身作则对孩子同样重要。理解和尊重孩子，让孩子早独立，早担当，孩子自己真心的热爱学习。有了这些良好的习惯，比一时分数的高低更为重要。
谢谢老师让我们读了这样一本好书，读完的当天，我就推荐给我的几个为人父母的朋友去读。这是一本值得每个人都好好读一读的好书。
孩子的教育是一个漫长的过程，而这个过程，让人如此的欣喜：看着孩子乐观，自信的走向未来，世界上再也没有比这更美好的事了。
让我们的孩子比我们更好！我们每个人都应努力成为“豆豆妈”，我们每个人的心中都应为孩子构筑一个“巴学园”。
窗边的小豆豆读后感900字三：（954字）
黑柳彻子的《窗边的豆豆》——一部必读的学前教育书籍。在我看来在形形色色的幼教读物中，这部书尤为特别。它将一个真实的故事摆放在我们的眼前，可爱的豆豆带我们看到了最真的幼儿教育，最自然的幼儿教育状态。
每每阅读总有新的感悟。豆豆——“怪怪的人”、“捣乱”、“任性”，“会影响别人”，这是学校劝退的理由，从这一刻起，豆豆被贴上了标签。但是她的妈妈想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。其实想想，我们生活中有多少孩子被贴上这样的标签？是不是孩子的问题呢，接着往下看。
第一次走进豆豆的新学校——“巴学园”。一所奇妙的学校，还有一位奇妙的校长。面对孩子，校长表现出的是平等，“随便怎么说都行”。校长聚精会神地听，给孩子一个利于表达的氛围，豆豆心情好极了。或许我们曾经也会与孩子有过类似的谈话，孩子会把自己的经历告诉你，会表达自己的想法，你是用心体会他的话，还是敷衍了事呢？
神奇的校园，给了豆豆美好的体验。孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。这一切似乎都很自然，“不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。
在这样的生活中，豆豆每一天都在成长。孩子没有好坏，只有差别。每一位孩子都是不同的，我们所谓的乖，所谓的聪明，用的标尺是什么呢？一旦孩子们被贴上标签，他受到外界的心理暗示将在很大程度上影响他的成长，我们应该反思。很多时候请不要用有色眼光去看孩子，因为他有自己的想法，自己的生活，他的世界比你想象的要复杂。
对于“巴学园”，每次看到我都羡慕那样的教育方式，孩子们有充分的自由，也能接受充分的学习，但是似乎不太适合我们中国的国情。在这里，不可能一个幼儿园只收几个班，一个班只收十几个孩子，孩子一多，这样的教育实施起来难度就会加大。但是，我们要学习的是那种理念，生活教育，自主学习，游戏课程，让孩子做主，教师从旁观察，适当辅导。现在的教育模式，值得我们好好思考。希望有更多的幸福的小豆豆，遇到适合的“巴学园”。
窗边的小豆豆读后感900字四：（967字）
四月份我和我班的学生一起读了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。我们人手一本，每天午读的时间一起畅读、一起品味。以前我就经常听同事们提起这本书。我也很好奇为什么日本作家黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》能引起无数人的共鸣？甚至该书已被译成了33种文字，成为至今无人超越最有活力、最有影响力的作品的魅力何在？……带着许多个疑问，我如饥似渴地翻开了这本书。
书中的这一故事对我很有启示：小豆豆的老师给大家讲人类的起源时，告诉同学们人类最初的时候是有尾巴的，后来才慢慢退化的，所以我们现在还有尾骨，当大家议论纷纷的时候，老师看到了身有残疾的高桥君，她很随意地说了一句，高桥君，你有尾巴吗？这对于一般的孩子来说，谁都理解为是一句玩笑，但对于高桥这样的孩子来说，却有可能会在他的心中产生巨大的阴影。校长找到了老师，在无人的厨房里批评了老师。文中这样写道：也许小豆豆不能理解为什么校长要批评老师，但校长的话却永远留在了小豆豆的脑海中，永远也不能忘怀。
是的，作为一名小学教师，我们天天与孩子打交道，天天在用自己的言语和孩子们进行沟通。我们有时会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤害孩子稚嫩的童心。在我们班中，有一个小男孩，他不喜欢讲话，语言的表述能力也很差，可是他的考试成绩去是很好的。为了发展他的语言表述能力，我总是积极鼓励他发言。但是，他的发言真的很累，一个字从他的嗓子里出来要很长时间，同学们们等他讲完一句话时间就更长了，有时急了我也很想告诉他你到是快说呀啊，免得浪费大家的时间。但是每当着急的时候我总能想起《窗边的小豆豆》的这个小故事，于是我就不断提醒自己——我是老师就要有耐心，老师的言行会影响孩子的。我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，你很棒的的，只要把你心里想的说出来就行，无论对错。等他费力讲完，不管效果如何，我总是表扬他，对于表现出不耐烦的孩子我也及时批评，对他的优点我总是及时表扬，让孩子们看到他的优点。为了让他多说话，我经常利用各种时间段与他交流，迫使他多说话，并对他的表现及时肯定，老师很喜欢听他讲话。通过努力，现在他有了很大的进步，愿意开口说话了，而且还能主动举手要求发言，语言的表述也流畅起来了，他的妈妈看到孩子的进步很开心，总是说：“老师，谢谢你，你们辛苦了！”
其实，老师就是要关注孩子的心灵需求，让孩子在你的教育下能健康成长。
窗边的小豆豆读后感900字五：（903字）
在这个漫长的暑假里，我看了很多有趣的书籍，在这些书籍中，令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。这本书是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的著作。
《窗边的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，黑柳彻子在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中，实际上，我隐隐约约地总是有一种被排斥感。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩……
读了这本书后我想，要是现在也有像巴学园那样的学校该多好呀！一到学校，就能和自己想要的同学坐，上课的课程也能随着我们的意愿，更重要的是学校里有一个像小林宗师那样的一位校长。
看完了这本书感慨挺多，正如书中小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
窗边的小豆豆读后感900字六：（946字）
书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。