明朝那些事儿读后感800字篇一：（870）字
中华上下五千年，六百多个春秋的尘埃掩盖了当年波澜壮阔的农民起义与风云莫测的封建宫廷，但仍妨碍不了人们对它的探索与研究。《明朝那些事儿》以法国酿酒师的柔情（细腻的言语）；瑞士表匠的耐心；德国造车人的严谨与美国军器家的大胆设计，将中国最后一个由汉人统治的王朝--大明帝国，自洪武开国至崇祯自缢的246年的漫长历史娓娓道来。
梁启超老先生有一句名言：“郑和之后，再无郑和”，郑和七下西洋的光辉岁月不仅表现出了中华帝国的繁荣富强与军事猛虎的实力，还建立了一座中国对世界各国的友谊的丰碑。郑和，原名马三保（因有功而永乐大帝赐姓、封官），出生于战火纷飞的云南，后来被明军所征服，变成一个俘虏，过着及其艰难的随军生活，但郑和人穷志不穷，博览群书，在不断的努力奋斗下，终于在一场艰苦卓绝的因计谋而得到了朱棣的赏识，从此走上了他光荣的仕途，创造属于他的丰功伟业。而从郑和的身上，我懂得了人要有志向，做事不能没有目的，要高瞻远瞩，既然想成功，就要付出自己的行动，千万不能做“说话的巨人，行动的矮子。”就像郑和一样成为一个有梦的追梦人。
洪武时期可以说是整个明朝乃至所有王朝中最为人才济济的时代，可以说是名将云集，谋士遍布，为国家的重建做出了极大的贡献，致使华夏大地法纪严明，百姓安康，堪称“洪武盛世”。朱元璋，本名朱八八（由早年统帅郭子仪改名）出生在一个奴隶世家，住在一个春凉夏暖、四面寒风、黑暗潮湿的破茅房子里，但朱元璋不屈服于这恶劣的环境，默默无闻的努力着，发奋的去摆脱元朝残暴的统治，果然，他因为自己的沉着冷静，打造了辉煌的大明王朝。朱元璋告诉了我们不管遇到什么都应该保持冷静与清醒，沉着得去思考该如何解决，如朱元璋的严谨而务实，任重而道远一样，不但能做好每一件事，又能使自己与成功交臂，完成自己的理想。
《明朝那些事儿》所讲的历史诙谐幽默，在没有任何插图的情况下令人在捧腹大笑中普及历史知识，竟会使人觉得多一个词语显得绰绰有余，少一个词语又显得意犹未尽。我喜欢看《明朝那些事儿》，它不仅讲述了千百人的历史，更是教育了人们无数大道理留下终生的回忆和永久的启迪。
明朝那些事儿读后感800字篇二：（820）字
培根说过：读史使人明智。通过学习历史，我们可以吸取古人失败的教训和成功的经验，不重蹈历史的覆辙！我也喜欢读史书。去年从学校图书馆借阅《明朝那些事儿》这套书时，由于抢手，基本没按顺序读；今年暑假特意买了一套让女儿读，为了激励她，我又重温了一遍。明朝那三百年历史，在当年明月的笔下，历史很严肃，很深刻，深刻到人性；语言很幽默，很精彩，精彩的让人感叹历史书也能这么好看。
为师者，感叹自己的课堂如果有《明朝那些事儿》这么通俗易懂，百听不厌就好了，学生觉得上课就是一种快乐，学习就是一种幸福——多好。这就让我们为师者要智慧思考、不断探索。当然我们要尝试创设这样一种氛围，细心解读教材，扩展知识的深度和广度，能够做到旁征博引、高角度的看待教材，用知识的趣味性和知识的应用性让学生感兴趣。
让我们的课堂成为平等的课堂。孩子再小，我们也应当尊重他们，相信他们，让他们感觉老师的尊重、喜欢和关心，特别是善待学生学习过程中出现的错误和不足。让他内心踏实的想象、思考、动手操作、提问回答……而不是总顾忌会受到老师的批评和惩罚。在平等中，孩子会身心放松的投入学习；在平等中，孩子们会充满自信的主宰自己的学习。
让我们的课堂成为互动的课堂。我们的知识需要互动，这样的课堂是自然和谐的。让孩子们主动参与，互相学习，让老师成为孩子们的大朋友，去引领，去和他们一起探讨，让他们经历自己学习知识、创造知识的过程，体会发现新奇现象的喜悦。
让我们的课堂成为生活的课堂。数学的抽象会让有的学生头疼，为了让每个学生都有所发展，在学生的基础下应该把复杂的问题简单化，要让学生用简单的数学方法解决复杂的数学问题，决不是把简单的问题复杂化，让学生在实际应用中学习数学，让学生在熟悉的生活情境中学习数学。正如当年明月笔下的文章让人回味无穷。
学校的课堂是孩子的课堂，让我们老师和孩子们共同编织属于自己的理想课堂。老师用自己的知识和责任成就孩子们美好的儿童时光，让孩子们在课堂中享受快乐、享受成长！
明朝那些事儿读后感800字篇三：（722）字
《明朝的那些事儿》说的是自明太祖朱元璋出生起，到明朝灭亡３００年的事。第一卷则从朱元璋出生开始写起，到永乐大帝夺位的靖难之役结束为止，叙述了明朝最艰苦卓绝的开国过程，其实就是以前一直被说书人及老百姓所钟爱的《英烈传》的内容，不过多了靖难之役。
在阅读部分篇章后，感觉到该书语言风趣，情节生动，作者似乎在写一部"通俗版的明朝通史"。能让历史写得这样，还真让我佩服了。
不管从如今历史讲述者的自述，还是公众对历史的追捧，都不难看出，公众喜欢并需要历史，只是痛恨“教科书”式的表达。
有人说，历史不可以幽默不可以白话，因为历史是严肃的，这话没错，但我认为必须要加个前提，那就是你写的是给专业人士看的学术论文，而不是给老百姓们看的历史书。
给老百姓们看的历史书，它就应该是幽默有趣的，精彩的说着大白话的历史书。因为现如今的老百姓们虽然大都有文化有文凭，可他们毕竟不全是历史专业出来的，没有那么多关于历史的基础专业知识，如果你给他们看的书，要先让大家伙都去预习一回历史基础课，看完通史或通鉴才可以看，这玩笑就不免开大了。
我喜欢这种方式，可能是和我自己水平有限有关吧，从小读书就不认真的我，平时一看到文言文的东西就头痛，现在好了，读历史居然可以这样轻松。
我想，那些认为历史书不可以幽默、白话，必须要严肃的先生们，显然是不屑于做这事的。既然他们不愿意做，那还有谁愿意用老百姓能听明白的语言，给我们这些草根们说说历史上的那些事儿，说说汉朝、唐朝、宋朝、明朝那些事儿呢？
如果是有这样的书再出版，我一定要好好学一下中国的历史，这个小伙子听说是武汉人，才27岁，在广州是一个公务员，如果有缘真想拜访他，好好向他学习，不管人家怎样向他拍砖，我在心中永远支持他，后生可畏。佩服。
明朝那些事儿读后感800字篇四：（767）字
去年这个时候，我还在杨官寨的民房里独自生存。晚上一夜吹着风扇，热的没有办法，没有更好选择。
也还是去年我完整地读了一本书《明朝那些事儿》，它也是我一人度过晚上闲暇、度过炎热夏季的乐事。两个多月从电脑上读完了电子版。其实之前就知道这书，好像火了一阵。我是无聊中打开了它，就无所谓地从头看看，结果一看就迷进去了……
》对明朝
可以说，这本书改变了我对明朝的整体印象。以前觉得明朝也就是一个平庸的封建王朝，明清处于封建社会的末尾阶段嘛！我发现明朝是一个强大、辉煌的朝代。边疆辽阔，北境基本安宁。名人辈出，刘基等开国将才乃至郑和，戚继光，李时珍，徐霞客，王守仁，袁崇焕等。再则，科技先进，军事技术发达，火器的运用广泛，海军威猛，战术战法有优势。
现在的长城，北京城建筑、南京城墙、西安城墙等基本都是明朝的文物。我们还有什么说的。感觉它比清朝要强盛。
》对民主
如果作者叙事属实，则明朝社会比较民主。官员可以上折揭发任何不法官员，也可以直指皇帝的缺点。平民上书可以被皇帝看到（官员带印赴京省时，普通百姓上书朱元璋）。重犯审讯有一套程序，一审，再审，会审等，司法严肃可略见。
》对书及作者
这本书风趣幽默，语言表述个性有特色，特别是熟悉网络语言的80后一代肯定是喜读之。其火爆、畅销与此有大关系。可以说有的精彩片段，我读过一次就记住了。文中掺进了作者的一些观点，看法，我觉得很有见地。
有两点与别人观点不谋而合——作者是个怪才，天生就是为说明史而生，也是个天才，多少专家教授在研究明史，讲明史，但没有谁比过他——当年明月。我个人认为，与百家讲坛相比，他简直就是原创说史的“易中天”。崇祯时期的争取、挣扎、艰难，那是由于明国已气数已尽，谁也救不了。
我感谢作者，让我们高兴地回到了大明王朝，了解它的政治、文化、制度、地理、科举、生活、人物等等。我们重新了解了一个明朝！
明朝那些事儿读后感800字篇五：（711）字
明朝那些事是一部连载小说，分为七本，讲述的是大明王朝（1344——1644）的一些事情，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示。其中我最喜欢第二本和第三本。
第二本讲述了明太祖朱元璋去世，建文帝朱允炆即位，可是燕王朱棣打着靖难的名号，夺取皇位，建文帝不知下落。随后朱棣挥军北上五征蒙古、派郑和七下西洋、编修永乐大典……不幸的是，朱棣在北伐蒙古归来时逝世，享年84岁。不过，自他之后，明朝就没有有太大作为的皇帝了。有一个皇帝朱祁镇不理国事，等蒙古兵到了土木堡才亲自带领二十万大军，在土木堡安营扎寨，没想到竟被只有三四万人的蒙古军打了个大败，朱祁镇被俘。明朝大将于谦力挽狂澜，拯救了混乱的大明王朝。但是在之后的“夺门之变”中，于谦被奸臣祸害，留诗一首：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
第三本里有一个传奇人物——王守仁，他是心学的创造者。被称为明朝第一圣贤，自从他中举人，踏上仕途时，一边学习一边习武，所以慢慢的，他就比别人增长了许多本领，过了十九年，那一场战争，使他光照千古。藩王朱宸濠是宁王的后代，他对大明王朝十分嫉恨，想自己当皇帝，王守仁带领伍文定等人和8万大军向朱宸濠发起了征剿，王守仁知道自己的兵力不及朱宸濠，所以他在没有百分之百的胜算下是不会轻易进攻的。王守仁用出其不意，攻其不备，突避其锋锐等计谋使朱宸濠战败，大明王朝恢复了勃勃生机。大明王朝还有一个只会玩的皇帝朱厚照，他竟然多次独自冲出北京自己出去玩耍。
终于，闯王李自成攻关、汉奸吴三桂降清、崇祯皇帝自尽与树上、清兵大举进攻，三百年的大明帝国就此土崩瓦解。
明朝那些事儿读后感800字篇六：（707）字
明朝那些事儿之妖孽宫廷被我看完了，后宫的你争我夺和勾心斗角让我欲罢不能。
这一本书一共描写了四个皇帝：第一个是朱祁镇，他不是一个好皇帝，但是一个好人。他宠信所有人，即使是他的敌人，也会被他感动，只可惜杀害了忠臣一一于谦。第二个是懦弱的朱见深，他听从了万太后，干了很多混事，不过他是一个老实人。三是好皇帝朱祐樘，他创造了太平盛世，但是心有余而力不足，竟然英年早逝，留下了明朝最能闹的一个皇帝朱厚照。这时，出现了一个比于谦还厉害的人，他就是文武双全，德贤兼备的圣贤王守仁，他平定了宁王之乱，名垂青史。
这本书看完后，我深有感触。我最崇拜的是王守仁，从他身上我学会了坚持。当时王守仁是光杆司令，但因为坚持，获得了旗牌，调了8万兵，才使得他平定了“宁王之乱”。这让我想起了往事，当初参加了毛笔字的八级考试，在练习期间，学校的作业也很多，毛笔字也要练习，所以压力渐渐地承受不住了，直到有一天，火山爆发了。那天，我作业做得很晚，正准备睡觉，妈妈却在隔壁的房间喊了一声："小宝贝，作业做完了？毛笔字练了吗？"我这才如梦初醒，可是我实在是不想继续练了，但是一想到马上就要到来的考级，我要练习；一想到暖暖的被窝在召唤着我，我又不想写了。“坚持就是胜利”这句话涌上了我的心头，我迟疑了，咬咬牙，提起桌子上的毛笔，又认真练习起了，坚持了下来。到了考级的时候，我那工工整整，刚劲有力的毛笔字征服了评委，顺利拿到了证书。其实我跟王守仁相比，相差太遥远了。当年的王守仁唯一的家当只有一条破破烂烂的小船，竟然有如此强大的毅力，但是为了老百姓坚持了下来。如果是我，早就放弃了。
明朝是个充满坎坷的年代，如同这个世界一样，只要坚持了，就一定通向成功之门。
明朝那些事儿读后感800字篇七：（769）字
《明朝那些事儿》的第一部从明太祖朱元璋出生写起，直到永乐帝朱棣登基为止。算是一部朱元璋传和半部朱棣传。该书内容以明史为蓝本，几乎所用事件都有史可查，个别出自野史之处，皆注明，并加了作者自己的分析，说明其可信程度。以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵和小认物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。有人说，历史不可以幽默不可以白话，因为历史是严肃的，这话没错，该书作者也说：“不是历史幽默，而是我幽默”。所以，那些不幽默的历史书是给专业人士看的学术论文，而不是给老百姓们看的历史书。给老百姓们看的历史书，它就应该是幽默有趣的，精彩的说着大白话的历史书。因为现如今的老百姓们虽然大都有文化有文凭，可他们毕竟不全是历史专业出来的，没有那么多关于历史的基础专业知识，如果你给他们看的书，要先让大家伙都去预习一回历史基础课，看完通史或通鉴才可以看，这玩笑就不免开大了。而当年明月就使的我们能看到这幽默的历史“书”，读历史居然可以这样轻松。
作者自己说由于早年读了太多学究书，所以很痛恨那些故作高深的文章，其实历史本身很精彩，所有的历史都可以写得很好看，写《明朝那些事儿》就是为了证明给别人看。
而作者也的确证明了这句“其实历史本身很精彩”。
我自己本来是不喜欢历史的，我觉得历史其实就是在讲故事，可是那些或许很好听的故事被史学家们写得让人很难理解，至少我是这样的。我读过的史书不多，只有《史记》，可那是为了完成作业而读的。我不喜欢去读那些生涩的文言文，我也不喜欢那些官方语言，我读得很痛苦。不过《明朝那些事儿》让我对历史产生了新的看法，我愿意用通俗的语言去阅读历史，因为历史本该就是通俗的。
《明朝那些事》这本书用通俗易懂的文字记载了明朝的历史，令人回味无穷。
明朝那些事儿读后感800字篇八：（701）字
《明朝那些事儿—朱元璋卷》描写了朱重八从放牛到建国成为明朝开国皇帝的奋斗历程，讲述了劳模朱元璋（作者说的）如何沥精图治建立起一个强大的帝国，以及建国后的大肃反、文化大革命、抗元保明、反腐倡廉的政治军事以及一系列社会改革活动。第二章朱允炆篇，描写了建文皇帝这个大宅男如何被社会不良青年的叔叔朱棣干掉的故事。不得不让人感慨万千。
首先，这是本励志书。朱元璋从放牛娃成长起来成为一国之君，这个无学历、无money、又无后台的社会青年，所表现的智慧、沉着、勇敢与决断，让人敬佩，而且他用极大的勇气与超人的毅力来完成了改朝换代的壮举，也成为中国历史上极少数农民起义成功的经典案例。而朱棣这个高干子弟不肯在蜜罐子里泡着，非要吃苦耐劳，而最终也成就了惊天动地的大事业。相反，朱允文虽然有良好的出生，可天天宅在家里，打游戏、看电影、听音乐，这个文艺青年最终因为缺乏社会实践而在皇位争夺赛中被淘汰出局。这本书真正地让我懂得了，人首先要吃苦耐劳，不停地学习进步，不能总宅在家里，应该多投入社会交际与实践中，才能有所作为。
其次，这是本社会心理学的书。战略、政治、权位、投机，作者刻画了一系列人物的心理特征，将人在社会交际中的成功与失败的心理因素推向置关重要的位置，并列举了几个经典案例。如刘基、胡惟庸、蓝玉之案等。这亦是本《论上下级关系》的教科书，对作为各事业单位、公司、家庭成员的各类人士，极有帮助。
最后，这本书展现了作者的价值观，虽然全书表现了人弱肉强食的天然本性，但是作者是不提倡暴力滴，并说明暴力不能解决所有问题。虽然不完全是仁者无敌，但真正不愄强权、刚正不阿、视死如归的人才是最值得尊重的。这也是此书最大的价值所在。