不知道你是否看过这部电影：《看上去很美》，有人说这是一部现代版“狂人日记”。电影讲述了一个我们应该都很熟悉的故事，“在一个架构中，通过一系列手段，去掉每一个人的个性，让每个人都制度化。被制度化了的人又再去制度化其他人。而这个制度化的过程从每个人很小的时候就开始了。”
电影的主人公名叫方枪枪，在大人和老师眼里，他不是个好孩子，调皮捣蛋不听话，一进幼儿园，就被老师追着剪了辫子。幼儿园里有统一的标准管理着所有小朋友，按时上厕所、自己穿衣，表现优秀的人会被授予小红花，贴在他们名字后面。
总也得不到小红花的方枪枪在一次意外后，对小红花失去了兴趣，他开始了反抗制度化的进程，也许他并不明白这种抗拒的意义为何，或许这就是他的使命…
【看上去很美观后感500字篇一】
今天在而儿童文学英语阅读课上，老师让我们看了《看上去很美》，从影名上可以读出，看上去很美，实际上不美。
影片上的主人公叫方枪枪，方枪枪被送入幼儿园这是影片的开始，幼儿园里有很多和方枪枪一样大的孩子，负责他们的是李老师，这个幼儿园非常死板，吃饭之前要先上厕所，而且是集体上厕所，谁表现好就给谁小红花，然后洗手，再去吃饭。睡觉时要自己脱衣服，方枪枪由于刚来，年龄还小，自己不会脱衣服，他就傻傻的看着其他人，南燕也是幼儿园里的小朋友，她还有个妹妹叫北燕，当南燕帮北燕脱完衣服，她看见方枪枪不会脱衣服，她就帮方枪枪，这样方枪枪就从心里自然感激南燕。孩子内心是纯洁的，就像南燕会帮助方枪枪，这种帮助不带有任何目的，后来方枪枪就捡了一个小红花要送给南燕，这也是孩子感激他人的一种方式。孩子一出生没有好坏之分，哪一个孩子都会追求上进，方枪枪在老师眼里不是一个好孩子，一进幼儿园就被老师把辫子剪掉，不会脱衣服，上完厕所还不洗手，还尿床，可方枪枪也在努力改，只是老师从不注意方枪枪的进步，方枪枪也希望得到小红花，也希望得到老师的表扬，可老师忽视了他，这个幼儿园制度化特别严重，看上去老师照顾孩子面面俱到，可老师从不用心去和孩子们交流。
老师在给孩子们上课时，听见有放屁的声音，老师问是谁放的，没人回答，老师就一个挨着一个的闻，真是滑稽，后来老师认为是方枪枪和南燕，就把他们两个拉到厕所，是不是他们两个不知道，但放屁这也管，真是不知道该怎样评价这里的老师。当两个人在厕所扒着窗户看小朋友做游戏，孩子的眼中流露出的是羡慕，后来方枪枪和南燕跑出了学校去外面玩。
这个影片还演了一个孩子叫汪若海，他的父亲是个部长，他提前两个小时来接孩子，一开始李老师不知道这位家长的身份，不让接走孩子，当院长向李老师介绍完这位家长的身份，李老师的语气立刻变得非常客气，其他老师也放下手里的活，赶忙凑到这位家长面前，当这位部长看见黑板上的小红花，他儿子没有，老师立即把小红花贴到黑板上，还说一些违心的话，真是让人发出一阵叹息。难道只因为这位家长是部长就这样巴结他吗？难道只因为这位家长是部长就可以破坏学校的制度吗？难道只因为这位家长是部长才用客气的话语来说话吗？幼儿园是孩子第一个接受知识的地方，老师的一举一动都会在孩子心里留下深刻的映象，老师应该给孩子们树立好榜样，这关系到祖国未来的发展。
也不知道方枪枪是怎样学坏的，他会欺负老实的同学，还拉帮结派的，甚至还学会了骂人，当老师遇到这种情况应该教育这个孩子，毕竟他还是个孩子，如果把他往正道上拉，还是有希望的，可幼儿园的老师却把方枪枪关起来，还把他孤立起来，这无异于放弃了这个孩子。方枪枪也是希望有人关注他，他才做出一些不合理的举动，要深入孩子的内心世界，真正去爱去关心他们。
以后我会成为一名教师，我会用心去做一名好教师。
【看上去很美观后感500字篇二】
在电影《看上去很美》中，主角方枪枪由于父母双亲都比较忙，经常要出差等，而把他们的儿子送进了一个全托型的幼儿园，由此发生了一系列的故事。
美国《新闻周刊》这样评价这一部电影：“这是一部勇敢，表达自由的电影。”初看这部电影，仿佛只是描写吃喝拉撒睡的生活琐事，但实际上它描写的缺是以儿童的视角看到的与大人完全不同的世界。在儿童他自己的世界里，有着他们对世界的独特的解释。方枪枪，一个初入幼儿院的小孩，在面对陌生的环境的时候难免会感到恐惧和焦虑。在老师以小红花的方式作为标准来评定小朋友时，他一朵也得不到，这一刻，他感到不高兴，不服气，感到这个世界充满了奇怪的东西。说真的，在这部电影前半部分的时候，我也觉得方枪枪是一个很奇怪的孩子，他总喜欢干一些别的小朋友都不会干的事，显得与其他的小朋友那麽地格格不入。而且，后来他竟然不可理喻到去骂那位女老师。其实，这时候的我，犯了一个错误，我忽略了他只是个孩子。其实对于刚入院的孩子而言，稚嫩的孩子，面对一个完全陌生的环境，一切都会充满不安定，孩子心里有恐惧，排斥是很正常的。在经过一段时间后，孩子不仅没有很好地适应幼儿园的环境，甚至还产生了幻想，他幻想李老师是一个吃小朋友的妖怪，并时刻对他产生警惕的心理。在成人的世界中，在大人看来，那是多麽滑稽可笑的事情，但在小朋友的世界里，却仿佛是真真切切发生的事。到最后以至于枪枪做出了逃离幼儿园的决定，并付诸行动。
有人这样评论这部电影：“这确定不是给孩子看的片子，恰如导演张元所说这是部成人儿童片，看过后才深有感悟：在进入幼儿园时，我们孩时的天性已经慢慢被磨灭。”我们都知道，幼儿园本身是幼儿成长的必经环境，孩子启蒙教育的摇篮。但是，幼儿园却成了方枪枪不愿面对的环境，这时候，我们不得不为这一问题好好深思一下。作为即将作为小学教师的我们，或许可以好好从中读懂些什麽。
【看上去很美观后感500字篇三】
好像每天写一点的难度很大。
这让我想起了一位行为艺术家谢德庆曾经实施地一次行为艺术，在一年中，谢德庆把工作计时卡插入打卡钟打上时间。一小时又一小时，一天二十四小时，日复一日，整整一年。一位观察者证实了每一天的时间卡。"为了展现时间的进程"，谢德庆在此作品开始前理了发，然后让他的头发在那段时间里自然生长。每次，他去打卡钟打卡，摄影机则摄入一个画格。最后，影片把每一天压缩成一秒钟，则一年大约六分钟。
这个行为艺术关注了时间的本质。本质上讲，我们都是沧海一粟。然而，我们很少去关注时间本身的流逝。我们倾向于按照填充时间的活动来考虑时间，或是在不得不等待或想要即刻得到什么东西的时候，才被动地想到时间。而谢德庆在他的行为中抛弃了所有的内容与境遇，以便去体验诸如时间的纯粹流逝之类的过程。通过将我们的社会中把时间等同于工作这一习惯推到极致，他完成了自己的作品。谢德庆使用了打卡钟，这是一种在工作场所中使用的设备，它机械地将时间划分为精确的等份，并通过对时间消耗的测量来冷酷地判定人的业绩。谢德庆以打卡作为自己的工作，而不是用时钟（时间）去衡量各种类型的工作。在此过程中，排除了任何特殊内容的时间流逝这一过程本身，成了他的劳动的唯一目的。通过将我们生活中对时间的物化推向极端，谢德庆重新揭示了一种对时间的内在体验，一种纯粹的、宁静的"持续"的感觉。但是在个行为艺术进行的过程中，谢德庆因为睡过了头而错过了几次打孔。
就像谢德庆一样，我也无法完成每天写一点的自己设定的目标，而且与艺术家相比，我的计划更加没有约束，所以也就更无法持续。
昨天在家看了《看上去很美》，张元的新片子。当我看到张元选择的场景的时候，我就已经觉得这部片子无法带给我观看的快乐了。因为场景是故宫或者北京某个王爷家的大院。根据这一选择我们很快就可以找出导演对中国元素的凸现。而这分明就是对西方看待中国文化的一种献媚！可悲。
从张元到贾樟柯，从地下到主流，当下风头正火的几位导演们已经成为了经济利益或者政治宣传的工具，他们当初无法获得拍摄权、或者拍出了片子不能在国内公开上映时那种视觉冲击力和思想冲击力已经荡然无存。
这不能不说是时代拿他们开了个玩笑。
后“文革”时代的到来，现在是中国“文化大革命”之后出生的一代应该站出来说些什么的时候了。
因为长期以往，后“文革”一代先是在在“文革”之中成长起来的一代“奋青”们的不屑一顾中长大，而当“奋青”们退去的时候，80后又开始提早跳将出来，肆意妄为的将后“文革”一代推进了历史的过去时。80后对文革已经完全没有印象。而后“文革”一代即76—79年出生一代人却在成长的过程中发现与文革有着千丝万缕的关联。记得上小学一年级的时候，老师让大家造句，具体那个词组我已经不记得了。但是我造的句子大致是这样的“华国锋主席永远和我们在一起”，记得转天交上作业之后，老师就把我单独叫到了办公室，非常严肃地问我这个句子是谁教你的？我非常茫然，回答是从家里的一本书上看到的，而本人觉得大家肯定会造“毛主席永远和我们在一起”，多没个性呀！所以我就在书上找了一位大家不太熟悉的“主席”。虽然老师没再说什么，但是还是千叮咛万嘱咐“以后千万不要再用这个主席了！”我心里虽然觉得奇怪，但是面对诸多老师质疑的目光，终于没有再发问。
【看上去很美观后感500字篇四】
剧情：方枪枪是个一直由奶奶带着的3岁男孩儿，一下子被当军人的爸爸丢进了幼儿园这个集体的环境里。生存的本能使他仔细地观察这一新环境并尽可能迅速地融入这个新的社会里。慈眉善目的唐老师让他感到亲近，而不苟言笑的李老师则让他感到恐惧。小朋友们一个人一个性格，方枪枪试图接近他们、了解他们，本能地寻找着自己的盟友。他很快就和陈南燕陈北燕两姐妹成了朋友。
这个有着几百个三四岁孩子的幼儿园，是一个建立在奖惩体制下的集体主义小社会。孩子们为了得到成年人的赞许和同龄人的羡慕、认同，都努力遵守幼儿园的各种纪律，为自己争得更多的小红花。得到5朵小红花，即最多的小红花，是方枪枪的最大愿望，为此他使出了吃奶的力气，克服了各种各样的个人习性，但他总也得不到5朵小红花。对于方枪枪来说，障碍越大，欲望则越强烈，他明里暗里都在使劲儿。但一个突发事件让方枪枪变了，变得内向了，也对小红花失去了兴趣。他更愿意和比他稍大一点儿的陈南燕一块儿玩，两人一块儿编故事，背着小朋友给他起外号、画像，一起篡改幼儿园的游戏和游戏规则……
日子一天一天过去，方枪枪变得有些平庸，但看起来他乐在其中。有天晚上他做了个怪梦，第二天醒来，他开始告诉别的小朋友李老师是一个吃人的大妖怪。每个人都相信了方枪枪，并把方枪枪当成了他们的英雄。方枪枪和陈南燕成了孩子头儿，享受着其他孩子们的拥戴和尊敬。在李老师和园长的帮助下，孩子们很快识破了方枪枪的谎言，孩子们都不再理他，甚至他的好朋友陈南燕也在躲着他，他被孤立了……
---------------
所以有人认为，如果将这部电影单纯定义为描写孩童世界的作品，是相当不合适的，它几乎是将成人规则作了极精确的浓缩。更有意思的是，甚至有人把这部电影与意大利导演帕索里尼的表现法西斯精神状态的《索多玛的120天》联系起来，以为这部电影是一部幼儿园版的《索多玛的120天》。当然，这样的评介尽管抓住了这部电影的某些精神内核，却过于夸大。因为这部电影虽然探讨了孩子们与幼儿园制度的残酷关系，却也展现了孩子们在这种制度下的欢乐与童心。
【看上去很美观后感500字篇五】
影片围绕着“文革”前幼儿园里小朋友的生活展开，讲述以方枪枪、陈南燕、陈北燕为主的一群小孩子在幼儿园中的成长故事。通过主人公方枪枪的经历，讲述了孩子成长的烦恼。《看上去很美》从头至尾描写了一个富于幻想的小男孩方枪枪第一次上幼儿园的故事，这是个令他有点抗拒又有点好奇的地方，那里有种统一的标准，规范着所有的小伙伴们梦寐以求的小红花。但是方枪枪因为不会自己穿衣服、睡觉尿床、清晨拉不出屎、上完厕所不洗手等自己不能控制的毛病，永远都得不到一朵小红花，方枪枪想努力，但是永远可望而不可及，他只能从幼小心灵的深处发出无力的呐喊。影片整体风格幽默，片中小朋友晚上睡觉全体光着小屁股、集体上厕所、洗屁股、学穿衣服、过家家等镜头不时勾起观者的回忆，许多微小但似曾相识的细节在观看中逗得我笑声不断。虽然这是一部孩子主演的电影，却因为富于幻想性的基调让成年人看片时不由得将自己对号入座。我想每一位在那个年代过来的人都曾经多多少少经历过，在看电影的同时回味起上幼儿园儿时的感受和许许多多喜怒哀乐的事情。看完电影,眼前总是浮现出天真无瑕的方枪枪幼稚童真的眼神、委屈的嘴角，泪水充满眼眶。尤其是在泪水夺眶而出的同时咬了一口手中的糖三角那个镜头，此时可以看出幼小心灵的自尊心受到伤害、他用肢体动作把对大人指责的无奈、委屈及烦恼完美地演绎出来，表现的淋漓尽致，特别是在极度的无法承受的心里压抑之下大爆粗口，重压之下他学会了反抗，以至于他后来嘴硬坚决不肯认错，传神的表演极具表演天赋。还有一个镜头就是方枪枪不小心重重的滑倒摔了一跤，看得出来滑倒纯属意外，此时精灵鬼怪他迅速爬了起来像什么事情都没发生过一样，很自然的驾驭拍摄现场，使这个镜头拍摄顺利完成，对于一个5岁多的孩子来说做之不易，可以称之为天生的好演员。报道说张元在选演员时一眼就相中了董博文，而董博文也没有辜负张元的期望，他把王朔笔下那个聪明、纯真、淘气、心情压抑、天真无暇的幼童形象演绎的天衣无缝。这个片子有一点诡异，也有一些神秘，仿佛孩子们要走向一个未知的等待他们探索的世界，而那个世界对他们来说又是那么的遥远，那么神往。
【看上去很美观后感500字篇六】
在老师的推荐下，我看了《看上去很美》这部电影，自始至终，我的心情都是很纠结，或许是音乐的缘故，整个基调都是压抑的。
纠结一：剪辫子，做示范
把枪枪的小辫子给剪掉，我勉强可以理解，但是后来要让他当众练习穿衣服时，竟然把他逼到尿裤子，我非常的不理解，不是说要帮助不会穿衣服的同学吗？为什么李老师没有一点帮助的意思，而是带领着同学看他出丑的样子。
纠结二：部长视察
在汪部长还没有来视察之前，我一直以为，李老师仅仅是比较严厉而已，后来竟然可以为了汪部长的一句话就轻易的给了枪枪一朵小红花，这朵小红花可是枪枪一直想要得到的，现在终于得到了。而对于李老师而言，不是因为想要激励孩子，而是想让整个班级里每个人都有小红花，给汪部长留下好的印象。这样的行为会不会让孩子觉得，可以不经过自己的努力，也是可以轻而易举的得到小红花呢？
纠结三：大灰狼
小朋友们怎么会一致的认为李老师是有尾巴的，是大灰狼呢？不只是因为枪枪的自己的遐想吧，抑或是在孩子们的心里，是大灰狼的形象让他们与李老师联系在了一起。
纠结四：枪枪的变“坏”与孤立
在这部片子里，我看到的不是枪枪的坏而是对于一些事情的反抗。然而他的反抗是没有力度的，因为园长，老师会轻而易举的把他们“吃掉”。所以只有尽可能的破坏，而破坏的结果却是自己被孤立，为什么老师没有注意的到孩子的行为背后的原因，而仅仅是“关他禁闭”一句话来了事？
【看上去很美观后感500字篇七】
这是一部关于幼儿教育的电影。从开始老师不说一声就剪了方枪枪的辫子开始，我就觉得这个老师好厉害啊。当时就有种感觉，方枪枪可能要在这个幼儿园里受委屈了。其实，每个孩子都有调皮的一面，老师不应该不去了解事情的前因后果，就去责备一个孩子。方枪枪一开始也有努力的去做老师要求做的事情，只是他虽然有这个心，但是并没有做到老师要求的那样，但是也不能说他不是个好孩子。幼儿的心灵是很脆弱的，童年留下的阴影，可能会影响孩子的一生。
学校教育对一个孩子至关重要。如果小的时候没有给孩子很好的引导，可能会扼杀孩子的一些天性。老师没有走进孩子的内心，没有了解孩子心里是怎么想的，只是以自己的标准去衡量一个孩子应该做什么，不应该做什么。孩子的孤独老师不知道，老师只看到了他的调皮，他的不听话。其实这么小的孩子，天性都是善良的。他门会做一些在老师看来不乖的事，大多时候背后一定是有原因的。老师并没有去挖掘背后的原因，而一味的去批评责备孩子，甚至关禁闭。孩子的心灵会受到重创。
同时，我也看到家庭教育的缺失会对一个孩子造成一定的影响。虽然这部影片的侧重点并不在此，但是也让我隐隐的感觉到了这点。
【看上去很美观后感500字篇八】
在教师伦理学的课堂上，我们观看了影片《看上去很美》，一直以来，都听说过这个电影，也知道他是根据王朔的小说改编的，是一篇具有教育意义的电影，但总是没来及看，今天在课堂上，终于看了这部影片。在课堂上没有完全看完，回来把它的结尾全部看完了，感触很深。
首先，给我映像最深的是，这部电影的名字很好，真是看上去很美。电影从头到尾，没有多少镜头的切换，只是围绕方枪枪所进的幼儿园并在其后发生的一连串事件而展开的。没有什么波澜起伏的变化，看上去，幼儿园里一片宁静，孩子们生活得很好，孩子们个个遵守规则，听老师们的话。但是我们从教育的角度来看，在这里的孩子都还是四五岁的孩子们，他们本应该自由自在，具有灵性。但是现实是，他们都在李老师和唐老师的教导下，遵守每一个规则，规规矩矩的生活着，这对孩子们来说，使他们原有的创造性思维被禁锢了，被掐断了。这样的小孩子们在日后还能不能有创造性思维啊，还能不能成为创新人才啊。所以，我觉得这个影片或者说是这个小说的名字很好，很具有讽刺意味。
其次，这部影片里面老师们用小红花作为学生表现好的奖励，这个是很好的。从教育学的角度来看，小红花是孩子们学习的强化物，作为教师，不仅应该选择合适的强化物，还应该选择很好的强化时机。只有这样，才能达到预期的效果。但是，唐老师和李老师在利用小红花的时候，并没有用好，这是我们应该加以注意的。
最后，在对方枪枪犯下错误——说李老师是妖怪后，校长们对他的处罚是采取孤立隔离的措施，把它关进黑黑的房子里。我觉得这对于这么小的孩子来说，是不是处罚过当啊，孩子们还一点都不懂事的，就这样处罚他们，我觉得也许会得到暂时性的效果，那就是方枪枪变得听话了，守规矩了。但是在这背后，也许会给他今后的人生埋下不可磨灭的阴影。另外，就是孤立方枪枪的措施，小孩子与我们大人们一样，都喜欢群居，而且，我们就现实的生活来看，小孩子之间，很容易相处的（相对于大人们来说的），因为他们之间很单纯的，没有利益的概念，因而，他们很容易就在一起玩游戏了。方枪枪开始进幼儿园时，一个人玩旋转木马，一个人在太阳下，和自己的影子玩，我们作为观众，能看出他心中有多少孤寂与无奈的。在他犯错后，老师们再次孤立他，这也许会让他的性格变得内向，变得扭曲。
因此，从整个影片来看，主要描写的四五岁的小孩子的教育状况，在这当中，我们教育者千方百计的让小孩子们听话，塑造他们自己心目中的好孩子。这样的教育，是否好？我们现在可以肯定，这样的教育是去个性化地过程。这与我们今天所倡导的注重个性是相矛盾的。我们对于小孩子们的教育应该尊重其个性的发展，注重其创造思维的训练，而不能千篇一律的教育他们。
【看上去很美观后感500字篇九】
刚刚观看了《看上去很美》，有一种很想哭的冲动，我们的教育，把一个天真可爱的孩子，教成了一个“坏孩子”，我真的很心痛，每一位教育工作者，请耐心看看方枪枪，在我们身边，在我们自己教育中，有没有方枪枪呢？每一位家长，请耐心看看方枪枪，我们满怀希望的将孩子送到学校，我们的孩子有没有被教育成方枪枪呢？
男孩方枪枪！这是他第一次和外面的世界交手——幼儿园。这个令他有点抗拒又有点好奇的地方，有种同一的标准正统治着所有的小伙伴们，那就是贴在每个人名字后面的——小红花。
方枪枪愤怒了：不会自己穿衣服就得不到小红花吗？尿床是我自己能控制的吗？这是什么狗屁道理？方枪枪梗起脖子来，冲着世界嚎啕大哭。他孤独啊，他不懂这世界的规则，然而渐渐的他发现，在周围的小生命中，有一种忽高忽低却自有奔放的情感，在那个灵魂主宰的内心世界，他无拘无束。
方枪枪开始散发自己的生命力了，他脱下女孩的裤子给小屁屁打针，把小红花当成礼物送给她钟情的女孩……“老师是吃人的妖怪！”方枪枪把这个巨大的秘密告诉了她，她又告诉了他，于是在一个月黑风高的夜晚，没有睡觉的孩子们开始了一场大规模的行动……
孩子想哭就哭，孩子幻想是他们心里的真实，孩子从不怕彼此的冲突和伤害，而方枪枪却被老师们当成了永恒的麻烦制造者，他的心里全是自由的翅膀阿，但……他会得到这世界的宽容吗？他会不会和已经长大的我们一样，已经懂得了怎样去和这世界的宽容吗？他会不会和已经长大的我们一样，已经懂得了怎样去和这世界和平相处，和别人保持安全的距离，不再去用稚嫩的小手试图扳动粗壮的臂膀？看上去很美与你我共同重温这些孤独与温暖的感受，分享生命最初的力量与温柔。
作为教育工作者的我们，做为家长的我们，面对教育，我们该怎么做呢？