【第1篇】
我相信大多数人现在的职业和当初的理想都不一样，我也不然，最初的梦想是当一名动画配音演员，能够为我喜爱的卡通人物配音是我小时候最大的梦想，所以我选择了我的专业——美术。因为选择的是美术学专业也知道将来自己有一天会踏上老师的旅程，所以已经做好了心理准备。在大学实习期间理所应当的成为了一名美术教师，这也使我重新树立了我的理想，当一名优秀的美术教师，为了实现自己的教育理想，我每天都在努力。
人家都说：“当教师很辛苦，而且特别操心，会遇到各式各样的学生。”这真是大实话。在实习期间我就体现了一把。在我的脑海里，美术课应该是在很愉悦的心境下完成的，从小我就喜欢美术，喜欢画画，所以也很希望上美术课，我以为所有的孩子都应该是这样的，除了个别特别不喜欢的学生会反感，但是真正站上讲台，成为了一名美术教师，我才发现，上课不是那么简单，要想成为他们喜爱的美术教师更是难上加难。
实习的时候是在初中，也可能是升学的压力比较大，学生都希望把全部的精力放在语数英的学习上，对于这些艺术学科总是漫不经心，更甚的是有天在一节美术课上课前，一个学生竟然主动给我提出把美术课上成自习，当时我的心情瞬间落入谷底，在每节上课前，我总是变换着不同的角色幻想着这节课该怎么上，会是怎样的效果，但是我没想过会出现这样的结果。虽然这样的结果可能不是因为我本人造成的但是我心里还是暗暗下起了决心，我希望学生喜爱美术，喜欢上我的美术课，仅仅是因为喜爱，而不是因为别的原因。
从那时开始我就树立了这样的理想，我要当一名让学生喜爱的美术教师，我想让他们都能对美术刚兴趣，我想让美术课能成为他们最爱的课程之一。现在的我已经经过自己的努力成为了一名真正的教师，但是压力也开始接踵而来。
初入小学，面对各式各样的学生，感觉压力真的很大，他们是那么的纯真，那么的善良，但是也那么的调皮，有时让人感动，有时让人头痛，有时让人哭笑不得。虽然有时候感觉自己很疲惫，但是我也没有放弃自己的理想，我希望在课堂上我能成为他们喜爱的老师，我希望我教授的科目能成为他们喜欢的科目，我更希望无论是在生活中还是学习上都能成为对他们有帮助的人，不为别的，只为喜爱。
如果一个人对一件事物感兴趣，相信不论有任何的困难都能坚持，在学习上，真正喜欢一个科目，相信不会有什么困难会让他放弃的。虽然美术不像语数英在应试考试中那么重要，但是在生活中也是不可或缺的，艺术能够感染许多人，让他们的生活变的多姿多彩，所以我希望美术课能成为提升他们艺术水平的一种方式，现在我也在努力。
来外国语小学已经半年多了，学生问的我最多的一句话就是：“老师，你到底是语文专业还是美术专业。我只会笑笑不说话，现在虽然是教授的是语文，但是美术课我也是很认真的备课，我觉得教授任意一科都是对自己的挑战。刚开始我觉得温柔的教师会得到他们的喜爱，所以开学我总是对着他们笑，在作文中他们都是在说老师总是笑着对我们，但是调皮的学生在一遍一遍的挑战我的底线，我开始严厉了，虽然我很不赞同这一点，但是有时候也会忍无可忍，我以为学生不会喜爱我了，但是学生又让我想错了，他们对我说之前的数学教师特别严厉，但是他都是为我们好，我知道其实很多道理他们都懂，只是不懂得去控制自己，经过几个月的锻炼，我现在会站在他们的角度去考虑问题，我发现了很有效的方法，那就是让他们崇拜你，虽然之前有听过这样的说法，但是却不知道用什么样的方法。现在的我逐渐也被他们接受，也被他们崇拜，这就是实践出真知啊！
在上语文课的时候，我会在读课文的同时为他们画一幅小插图，让他们幻象课文中的画面;在上美术课的时候，我会根据这幅图画为他们讲出一段他们喜爱的小故事;在需要画版面的时候，我会给他们写出漂亮的艺术字;在课下改作业的时候，学生看到我不用看名字都能看出是谁写的字等等这些都使得他们开始崇拜我，开始认同我，所以现在课上学生基本都能认真的听讲，认真的对待。其实这些，都缺不了两个字“用心”，做任何事最缺少不了的就是用心。
现在的我刚参加工作半年，有很多的不足，也有很多的缺点，这些我相信经过时间的洗礼都会慢慢磨掉，慢慢消失。经验会使我们反省自己。以后的路还有很长，虽然教育的道路崎岖而又漫长，但是为了我的教育理想，为了成为让学生喜爱的老师，我会付出的我努力，用心的去教育他们，这是为了他们，也是为了我。
【第2篇】
“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。”这是我最近在读朱永新教授的《我的教育理想》一书，给我留下了极其深刻的印象。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让学生更有所学、有所获！否则，拿什么来教给学生呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想与教育现实相结合。第二，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。第三，宏观研究与微观研究相结合。第四，教育热情与教育沉思相结合。
朱永新教授说：“教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。”我们教师应该不懈地追求理想和超越自我，使我们的民族燃起理想的火花。读这样一本书，在读之初就需给自己进行一次心灵洗涤，只有这样，才能让自己融入到书中的教育世界中去，也才能更好的领会书中的理想境界。
如果汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，如果信念可以堆积，我们将树起另一座泰山。我想，只要有信念，有汗水，我的教育之梦将会变得五彩缤纷。我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。总之，我相信，只要我付出努力，并注意在教学实践中的不断摸索与总结,一定会离理想教师的形象越来越近。
我觉得，教师有个极重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上，很多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
在以后的日子里，我会努力按照朱老师书中所写的那样要求自己，尽管步子不会太快太大，但我会向着朱永新老师心中的“理想教师”这一目标而不断努力奋斗的。
【第3篇】
我很喜欢朱永新教授的一本书《我的教育理想》，特别是“我心中的理想教师”和“我心中的理想校长”这两章，我反复看了好几遍，每次看我都在想：我是一个什么样的教师，哪些是我已经做到的，哪些是我需要努力的，思考了很多。也对自身做以下几点粗浅的分析：
一、用充满激情和诗意诠释我的工作。
朱永新教授在书中说到：一个理想的教师，应该是个天生不安分、会做梦的教师。我是一个喜欢挑战自我的人。幼教事业给我提供了这样的平台，可爱的孩子们让我的工作充满诗意，我热爱我的幼教事业，因为热爱，我的每一天都充满激情。正是我的这种不安分、这种激情，我不断挑战自我，希望得到更广阔的发展空间。
二、善于合作，展现人格魅力。
我自认为我是一个比较善于合作的人，因为我深刻的认识到：我们处于一个要求广泛合作的时代，绝大部分的工作需要通过很多人的合作来完成，靠个人的奋斗取得成功的时代已经过去了。未来的社会更需要善于合作，善于凝聚人力和心力，团结众人的力量去奋斗。我们合作的目的是扬长避短，学习别人的长处为我所用，从而达到共同发展的目的。我们的教研团队也是一个由老中青组成的团体，我会分析每个人的特点和优势，给他们发挥自己优势的机会，大家取长补短，通力合作，共同为本组的工作而努力。所以我们年级组在完成任务是总是用时最短，效率最高的。我跟她们说：工作是我们的事业，但绝对不是我们生活的全部，我们有权去撒欢儿、去恋爱、去享受生活。时间掌握在自己手里，只有高效的完成我们的工作，我们才会有更多的时间去享受生活。
说到人格魅力，我觉得善意合作也是个人人格发展的基础。古人云“士为知己者死”，正是因为我的团队合作精神发挥了很好的作用，才给他们提供了展示自我的机会，使大家对我产生了信赖感。在进行教研活动的时候，总会有老师说:你来了，太好了，你来了我们就有主心骨了。我会和大家开玩笑说：“不怕我批评你们呀?”因为我是一个对自己要求严格的人，决定要做的事情就一定会想尽一切办法、高标准的完成。同样，我也总是要求我们年级组的其他成员，所以在我给大家布置任务时，大家也都会很积极很认真的去完成。我个人理解，这就是我的人格魅力。
三、创新是发展的途径。
《我的教育理想》一书中，诠释了新课改对教师的要求：个性化的课堂教学要求教师具备强烈的创新意识，要有不满足现状的创造精神，敢于对教材进行重组。如果作为领导，没有自己的教育思想不行，但只有自己的教育思想也不行，应该不同老师的各种观点、各种想法。要尊重教师的思想个性，要鼓励教师做一个有思想的教师。唯有充满思想气息的校园，才能培养出富有思想的一代新人。才能培养出有创新意识和创新精神的幼儿。从某种意义上来说，素质教育就是个性教育。我很喜欢牛顿的一句话：站在巨人的肩膀上。工作中，我也是一个不愿么守陈规的人，比如在进行环境布置时，我也会上网搜索一些图片，但是我从来不会拿来就用，我会想：哪些元素可以为我所用？什么样的方法才能达到更好的效果？又比如：经常会有同事拿来一个活动设计请我帮忙看一看，原因是大家觉得我的办法多，但是我从来不直接说我觉得应该怎么样，我更多的会问：你的思路是什么？你觉得亮点在哪里?然后再一起探讨什么样的方法更利于引导幼儿主动学习。我会告诉她们：做事要有自己的想法，自己的风格。
最后还以朱永新教授的一段话作为结束：成功靠的不仅是智慧，更要靠努力，一个人没有冲动、没有激情，就永远不会有成功。成功来自激情，来自不懈地追求卓越的努力。我们应该考虑给这个世界留下点儿什么，应该建立怎样的人生观。有人曾问我：人最后的归宿都是一样，你这么努力又是何苦？我说，正是由于我们的结果都是一样的，我希望我们的过程有点儿不一样。我们不能要求每个老师都优秀，但希望每个老师都能冲击优秀，追求卓越！这段话让我激情澎湃，内心久久不能平静，让我们以这段话作为共勉，成就自己不一样的精彩人生吧！
【第4篇】
“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。”这是我最近在读朱永新教授的《我的教育理想》一书，给我留下了极其深刻的印象。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让学生更有所学、有所获！否则，拿什么来教给学生呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想与教育现实相结合。第二，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。第三，宏观研究与微观研究相结合。第四，教育热情与教育沉思相结合。
朱永新教授说：“教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。”我们教师应该不懈地追求理想和超越自我，使我们的民族燃起理想的火花。读这样一本书，在读之初就需给自己进行一次心灵洗涤，只有这样，才能让自己融入到书中的教育世界中去，也才能更好的领会书中的理想境界。
如果汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，如果信念可以堆积，我们将树起另一座泰山。我想，只要有信念，有汗水，我的教育之梦将会变得五彩缤纷。我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。总之，我相信，只要我付出努力，并注意在教学实践中的不断摸索与总结,一定会离理想教师的形象越来越近。
我觉得，教师有个极重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上，很多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
在以后的日子里，我会努力按照朱老师书中所写的那样要求自己，尽管步子不会太快太大，但我会向着朱永新老师心中的“理想教师”这一目标而不断努力奋斗的。
【第5篇】
“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”——朱永新《我的教育理想》
读了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。让我强烈的感觉到，这世界上应该存在着理想的教育，这理想的教育需要教师树立正确的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都会带给我心灵的震撼和精神的洗礼。
朱永新教授的《我的教育理想》一书主要分为理想的德育、理想的智育、理想的体育等十余章内容。全书虽然有较强的理论性，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂，让人容易接受，对我们的教育工作具有很强的指导性，起到了引领教育健康、全面、高效发展的作用。作为全国著名的教育专家能在繁忙的工作中结合实际提出如此全面的教育理念，我感到的不仅仅是高兴与自豪，更为重要的是看到了我们国家的教育由此发展下去是大有希望、大有前途的。
朱永新教授的《我的教育理想》一书中还提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。读到这儿，我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为，工作已经两个年头了，虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业，但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫，或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活，也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早也丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。在强大的精神压力下，自我发展的期望是越来越小，原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息，不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序，每天重复着备课、上课、批改作业，早已荒芜了丰盈的激情和诗意，淡漠了充沛的机智和活力。而今天朱永新先生的教育理想，让我知道自己该如何去把握好激情、诗意、机智、活力、恒心，让我真正意识到要实现理想的教育，从自身出发，首先必须做一名理想的教师。
首先，做一名理想教师要不断学习，充实自我，这是成为一名理想教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。
我觉得，教师最重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上，很多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
其次，理想教师还应该努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱。可是我们一直主张师道尊严，鼓励师生之间有距离感。中国教育传统有很多好东西，也有很多不好的东西，过于强调师道尊严就不好。
教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人，要培养这样一种心境，才能教育好孩子们。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。我们应该鼓励我们的教师，在任何时候，都不要放弃；应该鼓励我们的学校，在任何时候，都不要放弃。因为我们已经接近了成功的边缘。我们已经追求了，就应该有结果。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的民族燃起理想的火花。所以我希望，中国的教育充满理想！我们的教师，充满理想、激情和诗意！